Category archives: Taller I

Primaria (1ero-6to grado)

Los niños de esta edad experimentan grandes cambios. Emergen nuevos potenciales para imaginación, la abstración, la razón. Los niños tienen deseo de comprender el universo y el lugar que ocupan en él. En esta fase de desarrollo los niños son muy aplicados y trabajadores. El curriculum de primaria se desarrolla entorno a cinco grandes historias: la creación del universo, la vida sobre la Tierra, la historia de los seres humanos, la historia del lenguaje y la historia de los números. Cada una de estas historia es intensa y apasionante. Estas historias provocan preguntas, ideas, conceptos, ayu[...]

Las rutinas en educación infantil

En Educación Infantil, las rutinas marcan la pauta a la hora de desarrollar los acontecimientos de la jornada escolar. Cada día, resulta necesario construir el dispositivo que permite desarrollar las capacidades previstas. A los educadores permite: desarrollar con orden las actividades, los momentos de relajación y otros momentos de la vida diaria como las comidas o el sueño, teniendo en cuenta los objetivos didácticos, así como las necesidades educativas y asistenciales de los niños/as. Sin embargo, la organización y puesta en práctica de las rutinas escolares no supone únicamente una estru[...]

Mitos sobre los piojos ¡No te los creas!

¿Crees que los piojos son un mal que sólo afecta a los cabellos sucios o que puedes combatirlos con vinagre? No te dejes llevar por todos los mitos existentes en torno a este parásito. Pese a que ocho de cada 10 hogares con niños en edad escolar ha tenido piojos en alguna ocasión, según una encuesta sobre Pediculosis de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria, uno de cada cinco padres afirma sentirse avergonzado de que sus hijos tengan estos parásitos. La encuesta también revela algunos de los mitos más extendidos y erróneos en torno a los piojos. Por ejempl[...]

Contenidos del curso Taller II (10-12 años)

Área Lenguaje y ComunicaciónCOMUNICACIÓNIntroducción a la historia del lenguajeFactores y funciones de la comunicaciónDiferentes formas de lenguajes como sistema de comunicaciónMedios de comunicaciónComprensión de mensajes expresados en códigos no lingüísticos COMPRENSIÓN ORALActitud de escuchar con atenciónIniciativa para preguntar cuando no entiendeComprensión global de los discursos con diferentes temáticasDiferenciación de elementos principales de secundariosComprensión y ejecución de órdenes e instruccionesActitud crítica ante mensajes transmitidos por los medios de comunicación.EXPRESIÓ[...]

Contenidos del curso Taller I (6-9 años)

La Dra. Montessori resalta las siguientes características del niño(a) en esta etapa: se vuelve más independiente, presenta cambios físicos y su cuerpo se va pareciendo más al del adulto, disfruta mucho del deporte y le gustan las actividades extremas. Pasa de la mente absorbente a la mente creativa, al pensamiento abstracto  a la mente que razona y desarrolla el gran poder de la memoria. Busca aplicar sus conocimientos, evalúa ideas, compara, analiza y puede sintetizar. Su interés se centra en explorar todas las impresiones que recibió en la etapa previa. Adquiere el gran poder de la imagina[...]